Как понять младенца?

Плачущий ребенок на руках у матери. Фото: www.vecteezy.com

Почти каждый сталкивался с проблемой, пытаясь понять, чего хочет ребенок: есть, на руки, полежать в постели, чтобы его покачали или поменяли памперс. Папа и мама, дедушки и бабушки, друзья и соседи стараются помочь молодым родителям своими советами. Младенец находится под пристальным присмотром, но выглядит недовольным. Все стремятся с ним поговорить, по каким-то своим признакам определить его желания и ближайшие планы. Постепенно родители учатся распознавать сигналы своего ребенка не только по звукам, но и по языку его тела.

Мы начинаем разговаривать со своим потомком, когда он еще находится в лоне матери. Каждая мать расскажет о своем опыте разговора с ребенком, которого вынашивает, о реакциях плода на различные голосовые раздражители. Уже в этот период некоторые родители начинают читать ребенку в животе вслух книги и петь колыбельные. И с течением времени плод уже хорошо отличает голос матери или отца от других.

С приходом на свет ребенок начинает информировать окружающих о своих потребностях плачем. Притом плач отличается в зависимости от ситуации. Он может быть громким или тихим, продолжительным или коротким, пронзительным или спокойным. Палитра звуков очень разнообразна. С течением времени внимательные родители начинают распознавать звуки и соотносить их с потребностями своего ребенка. Сам же ребенок уже в первый месяц жизни узнает, что посланные им сигналы вызывают реакцию близких.

Уже через несколько недель после рождения с развитием моторики и появлением способности лучше контролировать движения головы к языку тела добавляется вербальное общение. Ребенок способен лепетать, произносить гортанные звуки.

Так, на втором месяце жизни младенец начинает испытывать потребность в отношениях. Появляется гукание, радостное повизгивание. При контакте взрослого с младенцем, он отвечает тихими, протяжными звуками типа «гу-у» или короткими типа «кх».

В конце второго месяца жизни появляется дифференциация крика в зависимости от причины, вызвавшей его, интонации гнева и протеста. В это время значительную роль играет и язык тела. В возрасте два месяца ребенок выражением своего лица дает понять, удовлетворен он или нет. Теперь, когда мама над ним склоняется и начинает разговаривать, ребенок отвечает улыбкой.

Через несколько месяцев звук сменяется гулением. Ребенок начинает подражать услышанным звукам (агу, аку, гу), смеется вслух. Он подолгу смотрит в глаза, размахивает ручками, перебирает ножками, изгибается всем тельцем. В этот период родители охотно разговаривают с ним. И вот здесь главное — стараться использовать нормальные слова во время речи, так как идет активное усвоение языка. Понятно, что ребенок не повторит за нами слово правильно. Но в его уме оно усвоится как положено.

О своей усталости младенец сообщает зевотой, трением глазок, резкими движениями ручек или ножек, сосанием пальцев, отворачиванием от взрослых. Если он не видит ожидаемой реакции, то переходит на плач.

Если младенец голоден, то он информирует своих родителей причмокиванием, высовыванием язычка, открыванием ротика. Ребенок ищет глазками мамочку или втыкается ей в грудь, когда находится на руках. Если это не помогает, то он начинает кряхтать, засовывать в рот кулачок или пальцы. И только потом начинает плакать.

На руках у чужого или неприятного ему человека младенец напрягает тело или подгибает ножки. А затем начинает плакать. Это сигнал боли или страха.

В возрасте 4—6 месяцев малыш уже соотносит слово с предметом или с людьми, начинает разговаривать со взрослыми простыми слогами. В возрасте четырех месяцев ребенок заинтересованно наблюдает за тем, чем вы заняты, громогласно смеется в ответ на эмоциональный кантанкт с ним, тянет к вам ручки.

Примерно в 5 месяцев родители могут впервые услышать слоги (ма, па, ба, ва). Они уже сталкиваются с сопротивлением таким нежелательным действиям, как одевание или купание. Ребенок эмоционально играет в игру «ку-ку», отличает ласковое (смеется) и строгое (хмурится) обращение к нему.

А в 7 месяцев выговаривает первые псевдослова. Ребенок узнает голоса близких людей, реагирует на свое имя, активно прислушивается к речи взрослых. Педиатры советуют только с этого времени начинать воспитывать ребенка.

Позже речь совершенствуется. Ребенок начинает произносить целые слова (обычно после 8 месяцев). При этом делает их более простыми или короткими. У каждого родителя долго еще хранится в памяти понятный только ему и его ребенку словарик «специальных терминов».

А вот разговор полными предложениями формируется в возрасте от двух до трех лет.

Успех нашего взаимопонимания с младенцем зависит от нашей наблюдательности и внимания. Первые месяцы жизни — время, когда ребенок и родители приспосабливаются друг к другу. И от того, насколько будет успешным эмоциональный, телесный и социальный контакт родителей со своим ребенком, зависит развитие его эмоциональной, интеллектуальной и физической сферы.